中學地理課程本身就含有豐富的防災減災、抗災救災相關知識。筆者建議推進新時代教材建設，在中學地理教材中凸顯災害教育元素，更好發揮教材育人作用，并在考試命題、教師人才隊伍建設培訓的過程中進行積極的引導。有條件的地方，可以根據實際情況組織編寫以防災減災為主題的校本課程。同時，也應該重視發揮家長的參與作用，通過主題家長會、“家長課堂”等形式實現家校共建，共同推進災害教育。

——防災科技學院 陳力成

關鍵詞： 力成 災害 教育 融入